除了利用VR技术增强在线教育的沉浸感和互动性，VR+教育还有什么玩法呢？跟着云妞一起来看看。
如果说2014年Facebook以20亿美元收购Oculus，让VR第一次成为行业焦点，那么2016年则必定将成为VR产业发展史上的爆发式节点。主流科技媒体上频繁出现与VR相关的报道，各大IT公司也都展示出对VR或多或少的野心，消费者的热盼、投资的追加、市场的攀升，以及各类行业分析报告的发布，无不预示着VR行业的热度。
与此同时，游戏、视频、直播、教育、医疗等应用领域也出现了大量“VR+”的市场，推动VR热潮的延续。特别是在在线教育领域，VR技术的加入，让在线教育的呈现方式更加多元化，也提供了新的发展方向。那么，目前“VR+教育”有多少玩法呢？
在线教育产品利用已有的VR技术、VR硬件，为学习者提供更具有沉浸感的学习资料，从目前来看，这是最常见的“VR+教学”的形式。2015年底，乐视教育与综合性教育集团新东方达成初步合作意向，双方将在英语课堂实现VR教学，由乐视提供VR硬件，新东方提供教学资源，相互补足打造体验式课堂，这就是典型的利用VR技术提升学习体验的案例。
而最近，IT巨头Google也与为教师提供教学资料、课程计划的网站TES整合，借助Google Cardboard虚拟现实平台，通过360度媒体内容，为学生提供更具沉浸感的教学环境，同时，VR技术也能提供比普通教科书更为清晰的图像资料，特别对低龄学生来说，不失为一大福音。
“在场感”，这是VR技术的一大特点。VR技术利用算法、特效等方式，让用户在虚拟环境中产生如临其境的感觉，而这种逼真的体验感如果稍加改善，就能应用于技能类培训中，而学车可能是最合适利用应用VR技术的培训项目。“最好的VR技术，就是分不清虚拟和现实”，这句话用在“VR+实用技能学习”上一点都不为过。
驾校学车可能是罕见的一段人人都会吐槽的生活经历：一个教练带太多人，练习时间少；冬天练车手冷，夏天练车太热；教练态度差；从没上过真实道路开过……说起学车史，每个人都能说出一把辛酸泪。但如果VR技术能和相关硬件结合，提供一个模拟的真实驾车环境，通过用户的肢体动作变化，改变虚拟车辆的行驶轨迹，用户的学车时间就能得到有效保证了。另外，像外语口语学习这类对话类的产品，也适合借助VR技术，改善教学环境，增强互动性。
上述两种方式，都是利用VR技术改善教学体验，却都未曾注意到VR行业的人才缺口。尽管2016年，中国的VR市场规模已经从15.4亿上升到56.6亿元，中、高级工程师的薪资水平也已经达到30—50万/年，但VR人才的输出情况却不容乐观。国内高等院校尚未开设VR专业，甚至连VR课程都很少见，而教学机构推出的VR封闭式培训班基本都上万，更不乏三、五万的高价，亲民性太低。
被誉为“虚拟现实之父”的Thomas Furness在采访中曾经表示，VR短期内最可能改变的是教育领域。确实，从年初VR爆发到现在，不过半年时间，但“VR+教育”却已经风生水起。当然，这只是VR行业发展的起步阶段，在未来，“VR+教育”还会有哪些新的打开方式，我们不妨拭目以待。