在一张有25个小方格的表中，将1—25的数字打乱顺序，填写在里面(见下表)，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
游戏二：玩扑克游戏
这个游戏可以训练孩子的注意力和快速反应能力。
游戏的玩法是：取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上。如，从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌。如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如果她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。
随着孩子能力的逐渐提高，家长可以逐渐增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这个游戏玩法简单，趣味性大，互动性强，非常受孩子欢迎。建议父母每周都陪孩子玩一玩。
游戏三：走迷宫
走迷宫本质上也是一个数学游戏，因为它涉及到了对空间的认知，以及对整体和部分的认知。
很多智力训练的图书中都有走迷宫的游戏。由于孩子需要对整幅图进行仔细的观察才能顺利完成迷宫，走迷宫的过程，必定需要花费一定的精力和时间，同时，它又是一个好玩的、有挑战的游戏。因此，这个游戏能够让孩子在玩乐中提升专注力。
孩子要想顺利走出迷宫，需要对迷宫进行阅读，需要把迷宫地图印在自己的脑子里，运用自己的空间想象力，快速做出往左走还是往右走，走这条路还是走那条路的判断……因此，这个游戏还能有效地提升孩子的空间想象力。
如果父母在旁边陪孩子玩这个游戏，还可以鼓励孩子说出自己的判断和思考，训练孩子的表达能力。
游戏四：“开火车”游戏
这首先是一个注意力训练的游戏，同时，它也能训练孩子的次序感和语言表达能力。这个游戏要三人才能玩，一家三口刚好可以玩起来，当然，如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。
游戏的玩法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开?”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开?”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
游戏五：数字传真
游戏玩法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读68715，孩子听完之后在纸上写68715。
游戏六：听字训练
游戏玩法：家长读下面这篇短文（也可以选取其它文章），孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了，那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
其实，在日常生活中，我们还可以随时随地创造一些小游戏，跟孩子一起开动脑筋，玩起来吧！