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1、科普说明文(15篇) 信任大家都常常接触到作文吧，特殊是作为常用文体的说明文，说明文是以说明为主要表达方式，其他表达方式（如叙述、谈论、描写等）恰当协作的一类文种。那么大家知道优秀的说明文是怎么写的吗？以下是我整理的科普说明文，仅供参考，盼望能够关心到大家。 科普说明文1 我是一部功能齐全、外型亮眼的电脑，不但俱备完整的资讯，还有很多你意想不到的功能。我能让你即使不出门，也能够知道外界发生了什么事；让你不用上街，也能购买到你想要的物品；让你不必到图书馆，就可以阅读许多书籍；还可以让你玩许多不同种类的嬉戏。除此之外，我还是人类生活上的好帮手，我不但能看家，还可以远端监控、记事、预约、订时，更可以
2、节约很多人力上的开支，可说是无所不能，照看人类无微不至啊！ 我盼望我的仆人，是一个爱物、惜物的好伴侣，而不管在任何时刻、任何时间，我都会和他好好协作，尽我所能，供应仆人最完善的需求，使他在生活上和课业上，都能得到最大的关心。也盼望仆人会好好的爱惜我，千万不要在网络上随便下载程式，让我生病、中毒，导致我功能丢失，造成生活上极大的不便，假如一切事情都必需回归到人工处理，那不就得不偿失了吗？ 总之，现代人对于电脑的依靠，是与日俱增，我很庆幸我是一部电脑，能为人类服务，尽我一份心力。 科普说明文2 如何上好科普说明文使趣味性、学问性有机的结合，始终是我们思索、探究的问题。本学期我们在集备课太阳一课进行
3、尝试，总结出以下几点感想： 一、明确说明文应交给同学什么。科普说明文是以介绍科学学问和说明方法为主的，老师要引导同学通过阅读，把握文本所承载的科学学问，还要引导同学关注学问背后的语言文字、表达方式、思索问题、关注问题、细心观看的科学态度以及学问所折射出来的人文情怀与科学的光辉。这些都应成为科普说明文的学习内容。例如教学太阳一课，教学目标除了要同学把握说明文的说明方法、语言的简洁、精确外，还应通过学习、沟通激发同学探究自然科学的爱好和学习太阳无私奉献的精神。 二、如何激发同学学习的爱好。老师要充分挖掘科普说明文文本的趣味因子，以同学喜闻乐见的形式来组织教学。有一位训练家说过“在人的心灵深处，都有
4、一种根深蒂固的需要，这就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界中，这种需要特殊剧烈。”所以在教学太阳一课，我们设计了让同学做小小科学家讨论太阳的环节，课前让同学提出他们想探究的问题，课堂上让同学通过充分的阅读、小组合作学习讨论太阳，再以科学考察成果报告会的形式展现探究的结果。这一设计打破了传统教学中逐段分析讲解的枯燥学习方式，让同学置身于科学探究中，以一个发觉者、讨论者、探究者的身份亲历学习过程，极大地满意了同学的心理需要，让他们充分领会了探究学习的乐趣。 三、重视实践。语文学科是一门实践性很强的课程。在科普说明文教学中，学问与力量是一只鸟儿的双翼，缺其一翼，鸟儿便会折翅
5、。因此，我们在教学中，要创设说明情境，让同学运用习得的说明方法练习说明事物。在教学太阳一文，我们设计了课堂小练笔环节：仿照太阳一文，选取月亮的一两个特点写一写，运用列数字、作比较等说明方法，尝试把月亮的一两个特点说清晰。此环节将课文中的内容提炼为同学练笔的内容，在读懂课文内容的基础上，再进行相应写的训练，使“读”与“写”融会贯穿，获得了很好的教学效果。 科普说明文3 昨天，老师带我们来到体育馆，观看了一次好玩的科普展。 走进体育馆，我看到好多稀奇奇怪的景象。咦，那是什么呀，一个水龙头源源不断的流出水来，却没供应给它水管的接头。我观察介绍，才知道水里隐蔽着一根透亮的水管。啊！原来那根水管才是供应
6、水龙头里的水呐，这叫“无源之水”。 我最喜爱的是“海市蜃楼”。我站在一米外，朝前面看，有一个弹簧悬在空中，我奇怪地伸出手去摸，竟什么也摸不到，那就是“海市蜃楼”啊！ 我又观察有一扇很大的屏风。上面有许多奇怪的图案，最引人注目的是一个大脑袋上有两个人，下面写到这幅有9张脸，据说全找到的智商有180。我奇怪地区看，()不少老师也来。唉，我只找着三张脸，而咱们的语文老师马老师在背后指教导点，不一会儿便找着9长脸，真不愧是老师！ 还有许多好玩，好玩的东西，我一路走走停停，说说笑笑，看同学们在用手触摸大话筒“怒发冲冠”；听同学们弹电子琴的“哆唻咪”；感受同学们的欢声笑语，我的收获真的许多。 依依不舍地走
7、了，我想科学的进步真是特殊快，越来越让我着迷了。也让我们知道有些事情不能太迷信，要信任科学，科学能带领我们探究很多未知的隐秘。 我觉得这次科普展很有意义。 科普说明文4 我生活在一个大家庭里。在那儿，每个家庭成员的形态都各不相同：胖的、瘦的、高的、矮的、方的、圆的。我们各尽其职，在人类的日常生活中起着举足轻重的作用。说这话可一点儿也不假。试问，从录音机、照相机到寻呼机、手机，哪个少得了我们“电池家族”啊?据调查统计，我国是干电池生产、消费大国，一年产量达150亿只，居世界第一位;消费量约为70亿只，平均每个中国公民一年要消费掉5只干电池呢!由此可见，电池的使用范围很广，用量也很大。这也更加巩固
8、了我们在生活中的重要地位，成了名副其实的使用广泛的商品之一。 我是由锌皮(铁皮)、碳棒、汞、硫酸化合物组成的，我的兄弟蓄电池则以铅的化合物为主。随着我们“电池家族”队伍的不断壮大，废旧电池也悄然滋生。由于废旧电池所造成的污染不像大气、垃圾和水污染那样明显，而是充当一个“隐性杀手”的角色，所以始终得不到人们的重视，但这些废旧电池虽小，威慑力却不容忽视。它会严峻破坏生态环境，这是由我们自身的组成成份打算的。这些物质在使用过程中，被封存着电池壳内部，并不会对环境造成影响。但经过长时间的机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出来，进入土壤或水源，造成环境污染，而且对人体健康也造成肯定损害。据资料
9、显示，废旧电池对土壤污染很严峻，可以造成农作物绝收。一粒钮扣电池能污染60万升水，相当于一个人一生饮水量;一节1号电池埋在土壤里，能使1平方米的土地失去使用价值。这样一来，我们“电池家族”岂不蒙受了“不白之冤”，担当了污染环境的罪名?在这里我要为电池同胞们说句话：我们电池一生的使命就是为人们奉献，等到失去了使用价值，只剩一幅“浑身是病”的躯壳，莫非也是我们的罪过吗?不!是因为人类缺乏环保意识，才使我们成为元凶。 目前，人们的环保意识还很淡薄，也根本没有意识到废旧电池的危害性。有不少人把它与生活垃圾一同倒掉，形成了巨大的污染源。世界上生活垃圾的处理方式主要是卫生填埋、焚烧和堆肥，混入其中的废旧电
10、池也在这三个过程中发生了污染作用。当采纳填埋的方式时，废旧电池的重金属通过渗滤作用污染水源和土壤;当采纳焚烧的方式时，废旧电池在高温下，腐蚀设备，某些重金属在焚烧炉中挥发在飞灰中，造成了大气污染。焚烧炉底重金属积累，给产生的灰渣造成污染;当采纳堆肥的方式时，废旧电池的重金属含量较高，造成堆肥的质量下降。除此以外，人们也会采纳再利用的方式。这样的话，工艺虽然简单把握，但回收率只有82%，其余的铅以气体和粉尘的形态消失，同时冶炼过程中二氧化硫会进入空气中，造成二次污染，直接危害了操作工人的健康。 我们“电池家族”在此呼吁：请人们正确利用我们，让我们能够持续造福人类。为了减轻废旧电池所带来的污染，我
11、建议人们对其进行回收处理。目前具有肯定规模的废旧电池处理方式主要有热处理法、湿处理法、真空处理法等。热处理法是将废旧电池磨碎，然后送往炉内加热，这时可提取挥发出的汞，温度更高时锌也蒸发，铁和锰则熔合成炼钢所需的锰铁合金，从而变废为宝。湿处理法利用了除铅蓄电池外，各类废旧电池均有溶解于硫酸的性质，然后借助离子树脂从溶液中提取各种金属，用这种方式获得的金属比热处理法所得金属纯洁。真空处理法是先在废旧电池中分拣出镍镉电池，再从余下粉末中提取镍和锰。 这样一来，我们“电池家族”又可变废为宝，连续奉献于人类。作为电池的我信任，只要人们增加环保意识，我们会更好地造福于子孙后代! 科普说明文5 交通平安是人
12、人都需要遵守的，假如不遵守交通规章，就有可能发生交通事故。依据xx显示，造成交通意外最大的缘由通常是因为未留意车前状况、未依规定礼让、未遵守交通号志或是酒后开车而酿成车祸意外，为了避开以上事故的发生，应当要好好遵守交通规章。 俗话说：“公路如虎口。”这句话就是就是在提示我们交通平安的重要了，不只是开车的人要留意交通平安的重要性，行人在道路上行走时更是需要留意平安。例如：不边走边滑手机、过公路时要留意左右的车辆并且快步通过、不随便穿越公路，要依照红绿灯指示只要遵守交通规章，就可以避开意外的发生了。 “快欢乐乐出门，平平安安回家。”，因此交通平安就显得非常重要了，所以遵守交通规章需要大家一起努力，
13、才能持续下去。“交通平安人人有责”这句话不只是一个口号，更重要的是还要身体力行才行啊！ 科普说明文6 我家有一只小白兔，非常可爱。 这只小白兔刚到我家的时候，看上去非常害怕可怕的样子，我刚一松手把它放到地上，它就慌张地四处逃跑。我越追它越跑，几个回合下来，我累的直喘气，小白兔则缩在角落里不愿出来。我拿来一把鲜嫩的小白菜试着去喂它，它一见到小白菜就快速的蹿过来从我手中拽走，然后又躲回角落里去吃。我知道这是小白兔和我还不熟识哩，我不气馁，坚持每天放学喂它吃青菜，一个星期后，小白兔最终肯直接在我手里吃食了。我兴奋极了，我就要和小白兔成为好伴侣了！可是我这个好伴侣还有一个坏习惯，那就是随地大小便，我要
14、帮它改掉！ 于是我在惹眼的地方给它放置了一个便盆，可是它还是乱跑，而且还边跑边拉屎，时不时还撒尿，完全把我的话当成了耳旁风！看来我的这个方案要泡汤了。这时，妈妈告知我说：“要想小白兔养成定点大小便的习惯，可不是一件简单事，你要坚持训练才行。”我急不行待地追问：“要多长时间呀？”妈妈说：“坚持不懈，直到胜利，可要有急躁哟！”我看着可爱的小白兔，暗暗下定决心，肯定要胜利！ 对，我要帮小白兔改掉坏毛病，也要帮自己养成坚持不懈，不怕困难的精神。 科普说明文7 立刻就要过六一儿童节了，我信任全世界的小伴侣都很快乐，盼望六一儿童节早点到来。 大家知道六一儿童节是怎么由来的吗？那就由我来告知你们吧：是妇女协
15、会为了保障世界各地儿童的生存权、保健权和受训练权，规定6月1日为儿童的节日，所以制造了六一儿童节。 我校的六一儿童节第年都办的很喧闹。比如说去年的六一儿童节是每一个班级有一个活动，每个小伴侣拿四张票，可以去参与任何一个班级的活动，赢了就能获得奖品。 我好期盼六一儿童节的到来！ 科普说明文8 我有一只非常可爱的小兔子，叫小傻蛋。 它浑身上下都是白色的，只有耳朵和眼睛是黑色的。它的眼睛又大又黑，看上去非常单纯可爱，睡觉时还不忘睁一只眼睛来观看四周的动静，它的耳朵总是紧贴在背上，只有活动的时候才立起来。 小傻蛋立耳朵的时候，特殊可爱。就像一朵云彩后飞着一只黑色的大鸟，一有动静就动一下翅膀。有一次，我
16、还看到它洗耳朵呢，它先用一只“手”把耳朵翻下来，再用另一只“手”把耳朵捧住，用小舌头把耳朵舔了又舔。这就是它洗耳朵的过程。 你们肯定很惊奇我为什么要叫它小傻蛋吧，这个名字可是有故事的。有一天，我把小傻蛋放到院子里去上厕所了，上完厕所后回来，我发觉小猫咪正紧贴在小傻蛋的笼子前，爪子放在小傻蛋的头上，而小傻蛋也不躲，卧在那里一动不动。我连忙赶走了小猫咪，救出小傻蛋。你说它是不是很傻？ 小傻蛋很淘气，有一次它拉肚子，奶奶就少喂了它点，它实在饿得不行了，又很生气，就把爷爷的衣服咬烂了，它这个害人精！ 小傻蛋还喜爱在土炕上撒欢把它放出来，就像孙猴子下山了，疯跑起来就摔跤，那样子真可爱。 我的小傻蛋很可爱
17、吧，我很喜爱它，你们喜爱它吗？ 科普说明文9 一.读为基础 语文学问是在敏捷的课堂教学中被同学认知、汲取的，同学作为课堂学习的主体，其阅读感知力量是教学的关键。由于学校生对科普学问具有较大的认知差异，同学的语文综合力量和科学素养水平参差不齐，老师在教学中应当充分考虑不同学段同学的详细状况。 读作为语文学习的基础，对于各个学段的教学都极为重要。学校教材中的说明文语言较之文学作品语言客观严谨，同学在阅读过程中普遍反映科学术语较为拗口，难以理解文章内容，同学与文本的对话存在断层。老师在教学中应当充分地引导同学通过读体会规范言语中所蕴含的情感，读懂科学学问，读准科学语言，读透科学感悟。 同学在阅读过程
18、中，以多种读的方式充分认知文本。初读整体感知文章大致内容，理清文章行文规律挨次，如质疑举例论证总结，精读时引导同学了解说明对象的特征，了解文章所使用说明方法的表达作用，在整体回顾的过程中，让同学能够充分的品尝语言精确捕获文章中的重要信息，理解其“管中窥豹”的表达效果。 如在教学火星地球的“孪生兄弟”一文，如何让同学能够精确理解“孪生兄弟”的意思，需要老师引导同学就火星和地球之间相像的地方进行比较，以科学证据来确定科学家的推断，老师要留意进一步加深其对文本的语言的精确性和内容的生动性，如能否将说明文中所使用的“大多”、“很少”、“也许”等词语删去，引导同学说出缘由，体会删去后文本意思的转变，从而
19、加深同学对说明文用词严谨规范性的。 在科普说明文教学中，老师要留意列数字、打比方、举例子等说明方法的使用，让同学通过朗读，品析文中语句，形象地感知文中的说明方法。 二.思为关键 在课堂教学中，老师假如将说明文学问简洁地灌输给同学，或者引导同学直接通过文本阅读获得学问，忽视同学在文本感知阅读过程中的共性化思索，可能进一步导致师生之间的学问落差。“所谓学问落差是指老师传授的学问量与同学可能接受的学问量之间的比差。 在教学中，老师一方面要努力优化教学过程，追求课堂教学容量，使同学在听课中始终保持乐观的状态;另一方面要通过客观分析同学的基础现状及接受力量，来确定恰当的学问落差。”依据学校生的认知心理特
20、点，选入学校语文教材中的说明文语言较为形象简明。 老师应当在引导理解课文内容的基础上，采纳适合学校生的教学方法，如依据说明文的表达方式的不同，分为事物说明文、事理说明文、记叙性说明文、文艺性说明文、有用性说明文，而在学校语文教材中多以事物说明文、科普说明文为主，同学通过严谨规范的语言获得对说明形象的认知。 同学在品读具有文学趣味的说明语言的同时，依据自身的学问阅历对文章内容进行思索，当同学把握说明语言的说明方法和说明语言，对课外学问内容进行重新分解组合，从而提出其他问题，这就是动态教学中老师所面临的生成问题。 说明文教学过程中，由于学校生学问背景的差异，简单生成各种临时性的动态问题，这种问题的
21、生成恰巧是同学共性化思索的结果。老师应当依据教学过程中存在的各种问题，准时转变自身的角色，准时补充科学学问，与同学进行公平互动的沟通，让同学能将文本教学中的怀疑充分化解。 在学校说明文教学中，师生的思索极为关键，老师的思索能够为预设教学供应基础，同学的思索能够为老师的准时总结反思供应基础，两者之间互为因果。老师作为课堂教学的引导者，应当进一步将新课标的理念渗透在课堂教学中，引导同学进一步深化课堂学习中获得感性学问，与自身的背景学问进行双向结合，真正地激发同学自身憧憬科学、喜爱科学的内部情感。 老师一方面要充分地预设说明文教学。关注于传授科学学问和培育创新技能，有效地联系三维目标，从同学的角度动
22、身，重视同学的质疑，敢于正面教学目标的落差。 另一方面从同学实际需要动身，带领同学探究说明文中的科学价值，分清主次、重难点教授学问，切勿将说明文文本的字词篇章学问、说明挨次、说明方法一锅烩，进而偏离说明文教学的初衷。 再者老师应当重视同学的共性化思索，鼓舞同学进行自主探究、自主感悟，以课堂互动对话的方式，进行公平对话沟通，真正凸显同学的主体地位，让同学能在说明文教学中真正地转变自身的角色定位，成为科学学问探究的小仆人，老师成为启发点拨作用的引路人，合理引导教学活动。 三.行为反馈 说明文以科学学问为基本内容，教学时具有自身的规律，老师不仅要抓住文本中的学问重点，带领同学学习表达方法和语言文字，
23、还应当将课内文本学问拓展迁移到课外，让同学通过把握的学习方法，一方面能举一反三地对同类型的科普文章进行有效地解读，为自身的写作技能奠定基础。 另一方面转变已习得的学问为实践技能，在学校训练和家庭训练的双向壁垒中乐观课外观看、试验操作、记录数据、科学反馈的方式，开发利用说明文文本中所涉及的学问。新课标明确指出：“语文老师应高度重视课程资源的开发与利用，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高同学的语文力量。” 学校说明文教学中，老师应当合理地引导同学进行课外试验，增加同学的自主探究性。 科普说明文10 筷子身带五颜六色的小木棍，筷头的筷嘴下，筷头大，远看他像一个人一样，但近看，他却像一
24、棵挺立的松树，横看还像一根长长的标枪。 因为在古时候人们是吃生的食物，可是，后来因为有了火，人们就开头吃熟的食物，但是，总是把手烫伤，这就是最早的筷子。当然，现在的筷子已经做的越来越精细了，使用起来也越来越便利了。 可以顺当地将饭菜送入口中，在遇到大的肉块时，用筷子夹住肉块，启到动物爪子的作用，人之所以文明斯文于动物，就是人会用筷子。 有多种筷子筷子有许多类，有竹类、木材、金属、动物骨骼、各种化工材料等。其中，珍贵木材其中，珍贵木材，如红木、楠木；、银，首先部分人会觉得店面里面的筷子不洁净或者怀疑店里没有消毒就把筷子放到桶里面了。 还有就是外卖的话，用一次性筷子由于身边没有筷子，就会使用一次性
25、筷子也有些贪图便利，不用洗筷子也使用了，店家也避开筷子的损坏和去掉洗筷子的步骤，就采纳了一次性。顾客就不得不使用一次性筷子。 科普说明文11 语文教学是一门实践性很强的教学课程，是着重培育同学语文实践力量的学科。下面我为大家带来了学校语文科普说明文的教学方法，供大家参考。 一、普及科学学问，激发同学喜爱科学、探究科学神秘的爱好 1.设置悬念，激趣导入。例如在教种瓜得豆时，可以这样导入：“俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。可是在科技飞速进展的今日，人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜。”这靠的是什么技术呢?下边我们一起来学习课文种瓜得豆，了解这种现代高科技学问。 之后，举办一个“种瓜得豆”新闻发布会，为了
26、把“种瓜得豆”这个新闻发布会开好，请同学们仔细阅读这篇课文，为“新闻发布会”的顺当召开做好前期预备工作。”这样一来，同学的爱好就被调动了起来，为了知道种瓜得豆的神秘，仔细地阅读起来。 2.创设教学情境，激发爱好。一篇篇科普文，都是图文并茂的，在种瓜得豆教学中，老师要引导同学了解课文介绍的有关现代转基因技术科学学问，并利用多媒体教学设备，以详细的图像向同学展现现代转基因科技的相关成果。 然后老师引导同学深思：什么是转基因技术?转基因技术在农业生产上是如何应用的?在医学上又是怎么应用的?通过这些情景和理由，引发同学对转基因技术的进一步了解，激发了同学学习爱好。 二、了解说明策略，品析语言文字，提高
27、力量 1.品出读的趣味，整体感知。在教同学学习说明文时要能抓住要点，了解说明策略。在我们老师教研时，老师们也全都认为必需关注这一要点。但认真分析新程标准提到了“说明策略”，只是要求同学“了解”，并不是“理解”!明显了解是较低要求，理解才是高要求。 我们老师习惯地认为，学说明文必需讲说明策略，否则就没有讲透课文的特点，就没有完成教学目标，不符合课标精神。这样一来，原本就没有情节故事和发散思维点的说明文，就被大家肢解得只剩下学问的条框。这样的课堂，同学缺乏学习爱好，文章内容缺乏魅力，科学学问缺乏生命活力。 2.品读语言文字。大部分说明文往往通过因果、连锁、比较、分合等规律关系来构思组篇，揭示事物间
28、联系规律，说明事物的特征、理由等，结构严密，规律性强，既是对同学进行辩证唯物主义训练的.好教材，又是培育同学思维力量和熟悉力量的范文。新课标指出，语文课程要重视语言的积累，这点在教学说明文时也不例外。 三、揣摩表达挨次，理清文章脉络、表情达意的规律性 科普说明文的语言准确、简洁、通俗，具有很强的规律性，在每个句子的内部甚至句与句之间都有亲密的联系。教学时，要引导同学熟悉语句之间规律关系的严密。 在教学过程中，科普说明文除了要让同学弄懂文章中涉及的科学学问，还要理顺文章的写作思路，领悟写作手法的精妙之处，提高同学的书面写作力量和口头语言表达力量。 四、进行有效拓展，加深理解文本，实现科普读物的课
29、内外结合 转基因技术、基因工程对我们来说曾经是那么生疏、那么神奇，运用打比方与举例子的说明策略为我们作了形象而生动的介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科学技术的奇妙与宏大的同时，不得不佩服写法之高超。 但由于篇目的限制，科普说明文所介绍的学问往往是有限的，为了关心同学对文本的理解，适度地拓展是必要的。老师可以给同学介绍相关的科学学问，如转基因蔬菜、转基因水稻。 科普说明文12 我家养了一只可爱的小兔子。 小兔子头上的毛是棕色的，耳朵是灰色的长长的眼扎毛下长着一双大大的水灵灵的眼睛，小兔子的嘴巴是黑色的，身上的毛也是棕色的，腹部的毛是灰白的，四肢小爪子都是灰色的，似乎一位漂亮
30、的小公主，从远处看小兔子似乎一朵棕色的小花，走近一看，它只要不动，你总会觉得这个小宠物是个布娃娃呢！它真是又可爱又美丽。 小兔子在笼子里很不狡猾，总爱在笼子里跳来跳去的。每当我放学回到家，它就会安宁静静的卧在笼子里，等待我给它一点吃的。它还是个小馋嘴猫，每次我一拿出菜叶子喂它吃时，它总是头也不抬的狂吃起来，不到两三分钟，嫩嫩的菜叶立即在我的眼前消逝了。 我很喜爱我的小兔子，虽然它有一点胖，但每天早上坚持跑步，跑步时常常会发出噪音，似乎再叫我快点起床看它跑步。过年的时候外面的人放起鞭炮，把它吓得缩在笼子里，一动都不敢动，它真是个胆小鬼。当它饥饿的时候也会扒扒笼子，告知仆人不要遗忘给它喂食。当天黑
31、的时候，它会在黑暗中静静睡着，进入梦乡。 好了，这就是我家的小兔子啦！ 科普说明文13 空中飞行着一个嗡嗡作响的飞行器。飞行器尾部挂着货物与箱子，却特别平稳。这看似前螺旋桨大，后螺旋桨小的飞行器，是如何保持平稳的呢？ 科学家自从创造由人驾驶的飞机后，就开头研制无人飞机了。然而，很多次的试验结果是飞行器常常失去平衡的状态。对于这种现象，果蝇早已 解决了这个问题。原来，果蝇的四个翅膀虽然都一个样子，但扇动的频率可不一样。当遇到重心不稳的状况下，其中几个翅膀频率加快，使重心 恢复，而频率加快的几个翅膀又恢复常态，开头正常飞行了。 科学家曾经做过一个试验； 在果蝇身上挂一些与它身体同等重量的东西。只见
32、果蝇前翅加快到了每秒80次，不仅速度跟平常相等，而且重心十 分稳定。 美国麻省理工高校依据这一系列的试验结果，创造了“果蝇”号航拍飞行器，在无人机圈里引起了很大的轰动。 之后，许很多多的公司采纳了果蝇平衡方法，制造出了很多飞行器。亚马逊公司的ceo在近几年来首次用无人机关心运输快递， 给公司带来了便利与快捷。 飞行器不仅在运输方面屡屡立功，也在摄影界得到了关注。英国bbc公司在拍摄中常常使用。例如：bbc摄影组在拍摄地球脉动（planet earth）过程中，用航拍无人机飞上高空，飞下断崖，给观众带来了很多奇异的感觉。 大众在生活中也因无人机而多彩。至今，无人机在空中如一颗星星，照亮科技。 科普说明文14 奇妙的克隆是一篇介绍克隆技术的科普类说明文，以通俗易懂的语言介绍了有关克隆技术的科学学问。 在奇妙的克隆一文的教学中，我主要留意了以下几个问题： 1.要求同学找出体现克隆“奇妙”的生动形象的语言。这一环节我让同学自由回答来完成，同学纷纷找出很多生动形象的
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