以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，结合《闵行区教育发展“十四五”规划》，继续立足“端品立行迪新养正”的办学目标，坚持依法治校，关注教育数字化转型，五育并举，落实立德树人根本任务，推动学校教育教学高质量发展，走好百年老校的提升发展之路。
二、主要工作
（一）深入学习党的二十大精神，落实“立德树人”根本任务，创新德育工作理念和实施路径，构建学段贯通、五育融合的德育教育体系，守正创新、彰显特色，努力培养“有理想、有本领、有担当”的镇小好少年。
1. 完善德育课程体系建设，创新育人实践
（1）促进思政课程一体化建设，养成学生良好品质
本学期道法学科将继续以“互联网+课堂”的学习共同体建设为抓手，加强教研组在教学设计、课堂教学与评价、作业设计等方面的研究。加强课程培训，引进优质课堂教学样本，进一步转变教学方式，提升课堂教学的有效性。
聚焦《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》课程教学，加强课程的教学培训和实践研究，引导思政教师在教学工作中丰富学生的情感体验和德育实践，持续推进《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》进课堂、进头脑。同时，建设思政课研究专用教室。
创新思政课实践教学模式，打造优秀课堂资源库，打造“行走的思政课堂”，完成区“第一课堂”公开课准备、录制工作，积极组织教师参加各级各类思政课堂教学评比、论文案例评选等活动，提升教师的育德能力，构建校园“大思政”育人格局。
（2）进一步完善“端品果娃”行规特色课程框架，优化课程评价机制
进一步推进“端品果娃”行规特色课程的架构，完成各年级“学军成长营”行规教育手册下册的编写和校对工作，启动课程实施工作，针对课程内容设计、课程实施要求等对班主任老师进行培训，根据实施情况定期开展分年级研讨，确保课程实施效果。进一步完善和优化“端品果娃”行规特色课程评价机制，设计过程性和阶段性评价表，结合学生日常表现展开评价，以评促学，以评促养，促进课程体系不断优化。
通过橱窗展示、红领巾广播、学军成长营当家中队等途径，将“端品果娃”行规特色课程目标、内容、人物及卡通标识融入校园文化创建，同时与班级特色整合，形成个性化的班级特色文化。结合区域深入学习二十大精神和“传承红色基因”活动内容，分年级开展主题研学活动。
2.开展多彩德育活动，助推学生生命成长
整合纪念日资源及校园节日活动，组织开展形式多样的系列主题教育活动。
各年级根据分年级行规培养目标，开发“行规银行储蓄卡”，考评学生在校表现，引导学生争得“端品果娃”章，形成良好习惯。
开展形式多样的校内外劳动实践活动，不断拓宽德育外延。以“岗位服务”活动为抓手，合理规划劳动教育资源，为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与服务岗位实践活动。结合校园果树分布情况，各班分配“爱校护绿”劳动责任区，组织学生到责任区参加果树养护劳动实践活动。
3.开展各类德育培训，构筑教师德育发展新途径
整合市、区级德育培训、冯志兰班主任工作室活动及学校德育骨干团队资源，继续深入开展班主任队伍分层分项培训；做好学校德育课题的研究以及本学期德育案例、论文的评选申报工作，形成研究成果，增强德育课程的有效性和辐射力；
本学期继续推进学校四五年级全员导师制工作，努力形成“生活指导、思想引导，学业辅导、心理疏导、成长向导”的导师内涵梯度发展。
4.发挥“家校社”力量，形成教育整体合力
完善家委会组织架构，本学期吸纳一年级家委会成员，调整其他年级家委会成员，完善三级家委会推选构建制度，形成“学校—年级—班级”的管理模式。
举办家长学校，邀请专家开展家庭教育的专题讲座，向家长介绍不同年龄孩子的生理、心理发展的特点及教育方法等；通过学校微信公众号、班级群、家访、给家长的一封信等多种途径向家长宣传、指导、更新育人理念。
构建“一核两通三合作”的家校社合作格局，形成三方协同育人的合力；加强社会资源共享共建，与共建单位、社会实践基地、消防局等场所取得联系，规划和建设学生的社会实践活动。
5.优化校园健康安全保障体系，共筑和谐育人环境
根据最新的型冠状病毒感染防控和教育教学工作通知要求，及时调整、落实学校安全保障工作要求，保障校园安全。
继续把健康教育、安全教育、法治教育等作为德育工作长期坚持的重点，利用主题班会、专题午会、国旗下讲话、防灾演练、专题讲座、主题活动等形式进行专题教育。
扎实开展学校心理健康教育工作，积极筹备5月区“心理月”活动，备战6月市优秀心理月评比活动，通过分年段特色心理活动开展，宣传心理知识，引导学生展示自尊自信、积极乐观的精神风貌。
6.少先队工作
深入贯彻落实习近平总书记在党的二十大报告中关于青年工作的重要思想，明确为党育人、为国育才的根本任务，明确队、童育人链条是党、团、队整个育人链条的基础端，以实施“少先队幸福教育”为主线，开展队、童育人链条相衔接、相贯通的少先队活动。
（1）以“深入学习宣传党的二十大精神”为主线，开展“镇小娃爱红领巾”活动
※“镇小娃爱少先队”学习活动
借助市“红领巾爱学习”线上学习平台，开展“镇小娃爱少先队”在线学习活动。同时，运用好“学党史”专栏下平台资源，引导全体队员丰富少先队知识，坚定信念跟党走，争做新时代的好队员。
※“二十大幸福教育”主题活动
本学期，学校少先队将继续开展“二十大幸福教育”主题活动，引导学生在“双减”背景下的校外活动，能聚焦改革开放的故事，让少年儿童感知幸福、体会幸福、表达幸福、创造幸福，强化队员们的“强国之志”。
拟：本学期“幸福教育”各年级主题活动：
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
亲子阅读读变化
亲子电影看变化
走进家门找变化
采访长辈问变化
走上社会寻变化
※红领巾品牌活动——“五小”动感中队，争“端品果娃章”
本学期，学校将围绕“学习二十大，让红领巾更加鲜艳”主题，开展少先队“五小”动感中队分年级活动，并在活动过程中争得分年级的“端品果娃章”。引导学生用实际行动，从身边小事做起，从力所能及做起，亲身实践报国之行。
各年级活动主题内容如下：
年级
五小活动
活动内容
争章内容
一年级
红领巾“小书虫”
开展中华优秀传统经典故事阅读活动
礼仪守纪章
二年级
红领巾“小百灵”
开展红歌活动
团结合作章
三年级
红领巾“小健将”
开展少先队队风纪比赛
责任担当章
四年级
红领巾“小创客”
开展创意表演：重温习爷爷讲给少先队员的语录
勤思创新章
五年级
红领巾“小主人”
开展岗位服务活动
感恩奉献章
（2）辅导员队伍建设
※备战辅导员风采大赛
本学期，学校少先队将鼓励中队辅导员积极参加市区层面组织的各种少先队辅导员风采大赛等活动，为她们搭建展示才能的舞台和互相学习的平台。
※“党的二十大”宣讲活动
本学期，学校少先队将以2022年召开的“中国共产党第二十次全国代表大会”为契机，组织辅导员们通过红领巾广播、升旗仪式、校会广播、队会课等途径，用儿童化的语言，为全体少先队员讲述党的二十大精神，引领广大少年儿童学习好党的二十大精神的同时，强化辅导员自身政治培训。
（3）高效开展常规工作
本学期，学校少先队将继续探索设计导向鲜明、形式多样、交织贯通、阶段上升的阶梯式成长激励体系，递进开展分批入队、分段教育、分级激励、推优入团。
本学期，两个校区的少先队队室进行环境的再布置和调整，在原有基础上进行“端品果娃”元素的融入和充实。
积极参与闵行区少工委组织的第四届“我的声音我做主”红领巾广播大赛，为少先队员搭建展示自我、展现队员生活的舞台。
认真推进区红理会理事候选工作，配合区要求完成少代会相关工作。
（二）以党的二十大精神为指引，全面贯彻党的教育方针，实施“义务教育课程方案和课程标准（2022版）”，关注学生核心素养发展，以《闵行区教育发展“十四五”规划》为指导，依据学校五年整体工作规划，坚定价值理念与取向，关注学科育人价值的提升，夯实日常课堂，推进课程和教学改革，深度推进学科的内涵研究。
1.语文学科
（1）深化课标研究，优化作业设计
本学期教研继续围绕《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育语文课程标准（2022版）》的研读展开，分年级开展跨校区教研以及年级组分校区开展教研活动的方式，针对本次新颁布的语文课程标准的主要变化进行重点研究。继续开展单元作业设计的研究，在已有学校练习设计内容的基础上，结合新课标要求及教材内容，进一步优化练习设计,完成两个单元的作业设计。
（2）推进项目研究，彰显学科特色
继续对统编教材“快乐读书吧”中推荐的书目，在项目组内定期开展课外阅读指导研究。拟在开学第2或第3周，启动学生的快乐读书吧阅读活动，并颁发阅读海报。结合学校主题读书周活动，开展课堂整本书阅读的系列课堂教学实践研究，南北校区开展联动教研分低和高两个学段，开展整本书阅读指导的课堂实践展示，其他年级组同时推进。完成语文教师学习共同体相应任务。
推进学科大课题《教育数字化转型视域下小学语文整本书阅读教学的实践研究》的研究，完成问卷调研，诊断问题，开展课堂实践。同时，聘请专家围绕整本书阅读指导开展主题讲座。
（3）图书馆工作：根据现有图书馆藏书情况，对现有藏书进行剔旧，并完成新书购置。继续根据上级部门的要求，对已有藏书进行动态管理与自查，确保图书符合要求，做好书香校园基地建设。
（4）语文文字工作：在各项学校工作中，继续做好说好普通话，使用国家规范语言文字的宣传和管理工作。
2.数学学科
（1）推进课堂教学改革，提升教学实效
继续结合市高质量作业资源，进行校本作业设计。在单元视角下，精心设计单元作业。继续推进单元教学设计与实施，修改完成单元教案设计工作。
围绕区级课题《基于核心素养的小学数学生活主题活动课设计与实施研究》，进行教学实践研究工作。各年级确定一个主题内容并有序推进主题活动课的设计和实施，形成教案、案例、完成校际互动展示。同时，组织一次数学周活动，让学生在主题活动中获得成长，提升核心素养。
继续展开与平南小学的校际合作，在活动课设计研究领域进行研讨合作，实现资源共享，整体促进两校数学教师团队研究能力，提升学科育人作用。
（2）教、研一体化，提升校本研修质量
围绕学科课题“生活主题活动课设计与实施”研究，请优质专家对数学教师进行培训和指导，优化校本培训内容。
发挥教研组教研主动性，各年级确定活动课主题内容，利用小教研进行集体备课，进行实践，及时反思总结，撰写教学案例，提升教师教学研究能力。通过校际互动展示活动、青年教师读书活动等，提升青年教师理论与实践能力的提升。
3.英语学科
（1）开展《基于单元整体的小学英语信息化教学设计研训课程》的专家培训，尝试进行基于单元整体的信息化课堂教学，从单元教学设计、媒体资源应用、信息化教学研究三个方面切入，进一步提升教师专业技能。
（2）探索“英语学习活动观”下的单元整体教学设计，在教学设计中体现单元学习目标与学习任务，思维策略和文化与情感，围绕主题带领学生深入学习语篇，逐步将语言学习的过程变成学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习的成长过程。
（3）教研组开展以《落实课标要求 关注学习经历 丰富学习体验》主题的校际互动课堂教学展示活动。
（4）继续实施校本“阅读计划”和外教进课堂项目，开展《遇见端午 Meet the Dragon Boat Festival》英语周活动。
4.综合学科
体育：
（1）利用学校现有资源积极主动开展好学校“大课间体育锻炼”活动。制定好《学校“大课间体育锻炼”活动》方案，根据年级特点展开大课间活动，确保学生在校一小时体育锻炼的质量。
年级
活动类别
活动内容
一年级
民间体育
跳绳、踢毽等
二年级
少儿体育
跳呼啦圈、迎面接力跑等
三年级
民族体育
武术基本动作等
四年级
趣味体育
集体赛跑、毛毛虫赛跑等
五年级
体质健康达标项目
往返跑、坐位体前屈等
（2）体育教学本学期研究重点：尝试学科融合，联合德育部，围绕 “镇小果娃”主题进行日常体育教学研究，同时，借助专家指引，形成教学特色，提炼成文，最终实现学校体育特色教学的持续发展。
（3）结合俱乐部特色课程，继续完善对特色课程的评价、对执教老师的评价、对学生的评价等内容。重点项目“围棋”：通过智能教室的帮助，以一年级学生为主，收集学生每节课的上课数据，完成学生成长报告。同时，组建校级学生特色团队参加区级或以上级比赛。
（4）4月中下旬，组织举办学校春季体育节。内容包括：知识竞赛、优秀团队展示、特色项目比拼、竞技项目比赛等。
音乐：
（1）本学期音乐教研组围绕课题《探索奥尔夫乐器在音乐当中的多种可能性》进行组内教研，展开日常教学实践。按照乐器的功能性从“演奏”“伴奏”“表演道具”三个方面展开研究。
（2）继续加强学校特色艺术团中舞蹈队、合唱队、古筝队、口风琴队、行进乐团、手风琴乐团的管理，切实提高活动质量。积极参与各项全国、市、区的艺术团队比赛。其中，行进乐团与手风琴乐团继续实行分梯队训练，确保乐团水平的提升和巩固。
（3）本学期拟定五月举办校艺术节，鼓励全员参与，营造浓厚的校园艺术氛围。另外，通过校艺术节的个人音乐才艺展示，选拔本学期的区个人艺术单向比赛的参赛学生。
美术：
（1）本学期继续以区教研课题“单元视野下的教与学”以及组内课题“基于鉴赏能力培养的小学中高年级美术教学设计与实践研究”相结合进行组内教研，将课题融合在美术课堂教学中，聚焦学生鉴赏学习能力培育，转变教与学方式，进一步提升鉴赏单元教学价值并就单元教学设计开展研讨及实践研究。
（2）继续深入开展美术课程活动，并且根据上学期课程开发的情况，将各美术教师的特长进行整合，分年级分校区继续开设主题课程。
（3）继续进行南北校整体环创的设计以及美术作品展示室的创立布置。
（4）本学期拟在五月份举办校学生美术作品展（校艺术节活动），并指导学生参与各类层级的美术比赛，激发学生学习美术的兴趣，营造浓厚的文化艺术氛围。
自然与科技：
（1）深入解读自然学科教材，强化学生课堂体验，培养科学实验能力。继续通过专家指导、定时开展团队活动、定期组织展示活动等形式，扩大车模实验室的影响力，带动学生参与自然科技活动的热情。
（2）积极开展STEM教育的实践与探索，尝试学科融合，开展主题综合课程的跨学科研究。围绕“STEM教育教学策略、教学案例研发、评测体系研制”等专题开展研究和学习，在实践研究中提升我校教师的专业素养。
（3）在自然学科作业APP可行性报告认证的前提下，启动实践操作程序，并在实践过程中发现问题，及时修正。
（4）开展课外科技活动，组织学生积极参与由中国航天部针对青少年开展的一系列活动。
拓展与探究：
（1）有序组织开展“快乐330”拓展课程，对整个开设过程进行有效监控，进一步完善活动设计与课程的评价，不断提高拓展型课程教学质量。
（2）加强校本教研，聚焦探究型课程的实施要素，探索课程的转型与发展。关注校园教学资源，每学期留出四分之一教学时间进行的果树特色主题的探究活动。组织教师学习2022学年学校探究型课程纲要，思考探究型课程与学科10%跨学科学习中共通的规则和技能。
（三）开展数据驱动的大规模因材施教，继续推动“闵智作业”、“摩天轮”阅读平台应用，实施信息课程无人机等项目，关注教育数字化转型实践，积极推动教与学变革。
1.信息课程无人机项目
进一步拓展和丰富基于机器人编程、无人机编程为载体的编程教学的学习内容，注重学生创新素养及实践能力的培养，加强社团建设及社团学生梯队培养，积极组织学生参与各类竞赛为实践体验搭建平台。
2．摩天轮课外阅读项目
继续推进“摩天轮”课外阅读项目，设计统编小学《语文》教材“快乐读书吧”整本书阅读规划，本学期拟于开学初对学生的阅读素养进行测评，与平台对接，发挥大数据优势，分析和诊断学生阅读表现，实施差异化教学。分别在二年级与五年级开展整本书阅读教学实践。
3. 闵智作业平台
根据区2023年新学期开始规模化地使用“闵智作业”平台的要求，在本学期初进行第二次系统内的“学生基本信息、教师基本信息及其对应师生关系”的核实。继续围绕作业的减负提质，通过数据分析，分层设计作业，实现数据驱动的差异化精准辅导，提高学生学习效率。
（四）深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，按照区教育局及教育学院的工作部署，结合我校教师专业发展实际情况，不断夯实教师专业成长，促进各梯队教师发展，提升教师专业素养，继续打造一支“师德优秀、业务精良”的教师队伍。
1. 继续开展分层分类开展校本培训，不断完善学校培训体系
根据要求，继续开展市、区级“十四五”各类培训，为教师提供各类培训的机会。本学期重点为“十四五”校本培训的设计及实施，初拟主题为“落实新课标精神 促进课堂教学改进”。
在落实常规学科教研培训制度的基础上，继续开展专题培训。整合培训内容，制定培训方案，采取线上加线下的培训方式，分德育研修、课堂教学研究、课题研究，主题研修等板块，邀请相关领域专家开展主题讲座或现场指导，扎实落实相关培训。
以语文学科为重点，积极探索“从问题到课题再到课堂”的校本研修模式，将日常的课堂教学与教学研究、教研活动、教师专业成长融为一体。
2. 搭建各类平台不断优化教师队伍结构，完善教师队伍梯度建设方案，提升教师专业素养
（1）见习基地工作
本学期，继续落实每周一次的通识培训，力争从专业发展、班级管理方面让见习教师有所提升。通过导师的带教指导工作，帮助学员完成汇报课任务，并选拔优秀学员参加区“新苗杯”见习教师基本功大赛。联合师训开展教育戏剧专题培训，打开见习教师教学新思路。
（2）优化培养机制，培育特色教师
依托学校项目，如智慧教育项目数字教材、摩天轮阅读项目、书香校园项目、乡村少年宫等项目进一步发掘骨干的才能，使更多的教师在自己有专长的领域亮起来，成为特色型骨干教师。
组织参与区名师培养基地、骨干基地、种子基地培训的教师，及时分享学习经验，发挥骨干引领作用；同时加强教研组长的专业培训指导，做好专业引领，着力打造一批学校特色教师，为学校教育高质量发展储备力量。组织教师积极参加闵教杯第七届中青年教师“论坛之星”和第七届“百千名骨干教师”评选活动，拓宽成长途径，助力教师专业成长。
（3）继续完善教师队伍梯度建设方案，以评价促进各层次教师成长
对全体教师进行问卷调研，全面了解教师在专业发展过程中的真实问题，根据问题，拟进一步优化教师梯队建设方案，将“四阶四项”评价体系根据教师发展的阶段进行不断完善，并完成我校教师队伍梯队建设方案2.0版。以期以更加完善合理的评价体系促进教师的发展。
（五）依照《关于加强闵行区教育科学研究工作的意见》，以学校五年规划为依据，坚持课题引领，打造特色项目，努力让教科研成为推动学校发展的引领和推动力量。
1.做好现有各类44项课题的研究实施与推进工作，提升课题的研究成效。做好27项小课题结题及2项区级智慧教育项目的结项工作。关注学科重点课题的推进，尤其语文、数学两个学科新的重点课题已经立项，本学期需要围绕研究主题展开教学实践，以研促教，进一步落实新课标的要求。
2.积极组织教师参与各类论文评比及投稿工作，本学期重点组织好教师参与“闵教杯”征文比赛，从主题征文、文献研究、工具应用三方面去指导教师参赛。同时，以三类征文为契机，举行校级“迪新杯”三类征文比赛，择优选送区级评比。
3.根据科研需求课题结题、项目结项、三类征文进行培训，不断提高教师科研素养。同时，开展教师科研系列培训，本学期将继续关注跨学科研究，并根据实际开展相关专题培训。
4.科研中心团队的建设，本学期拟在培训的基础上，结合团队中的课题研究，展开实践探索，是团队教师的科研能力及素养进一步提升。
（六）信息工作
1.更新、添置部分音乐教室、社团专用教室的教学设备，完成特教班资源教室的设备采购及安装工作以及部分教师的办公设备。拟定方案，申请改造南北校区广播系统。
2.配合学校思政课程建设，为《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》课程教学实践、“学军成长营”行规教育手册编写等工作提供技术支撑，完成区“第一课堂”公开课录制工作。协助课程部摩天轮特色课程平台建设、镇小娃爱科学app开发等工作。
（七）特教工作
1.增设硬件、软件设施，开展特殊教育音乐治疗项目
特殊教育音乐治疗为学校新申请的项目，本学期将完成项目的建设，包括修建音乐治疗教室，完成所需器材的配置，组建音乐治疗专业教师队伍，尽快完成前期准备，并投入使用，让特殊学生通过音乐治疗，发展语言沟通能力，改善情绪行为问题，提升他们的综合能力，促进特殊学生的全面发展。
2.关注随班就读申报节点，完成相应的申报工作
本学期将继续进行随班就读申报，并根据区特教中心的时间安排和申报材料，按时完成各项准备工作，完成申报，确保学生在二年级以随班就读学生的身份参与进来，获得市、区、校级的各类教育教学支持。
（八）人事工作
完成事业单位年检工作；2022年招录的2位新教师见习期满转正工作；以及编外人员清退工作，拟在6月清退4人；拟5月完成高级职称论文鉴定工作；
完成3年内（2023年-2025年）退休教师的岗位设置微调工作；完成8人人才引进居住证续办工作；完成工资福利调整发放及档案管理工作。
（九）后勤保障促学校平稳发展
1. 持续进行常态化消毒，做好防护物资储备工作。按照师生员工总数的15%-20%动态储备对症治疗药物，包括退烧、止咳、止泻等药品和中药，并确保有两周以上的对症药物储备量，保证应急情况下足用适用。储备足够的医用外科口罩和N95口罩、消毒用品、测温设备等防疫物资，保证有序、平稳地开学。
2. 继续做好学校人员管控工作；做好校园安全管理宣传等工作，六月安全生产月活动中，配合德育部开展安全演习等工作，做好资料、小结工作。结合植树节、世界水日等特殊日期，配合德育部开展宣传工作。利用节假日做好校舍维修工作，对北一区音乐教室漏水等情况进行防水修缮。
3. 做好常规化工作，提升服务质量。年初做好学校2023年度常规预算及专项预算工作。4月，根据计财科要求，做好学生收费备案、公示等工作。
（十）坚持依法治校，做好新闻宣传、信息公开、会议记录、公章管理等各项校务管理工作。